批判性思维的四个层次到底是什么意思？

理解:首先要理解对象和你要判断的对象。分析:将一个复杂的物体分成不同的简单部分或简单方面，然后对每个部分或方面进行理解或分析。

评价:在你分析过的简单部分中，找出对解决问题更有用的部分或方面；评价就是找出最有用的部分，做出判断。推论:就是做出你的判断，也就是基于以上的理解、分析、评价得出结论。

扩展数据:

“批判性思维”这一概念的基本点是，人的日常逻辑思维能力实际上是一种相对独立于各种专业知识，包括逻辑专业知识的逻辑思维能力，即“批判性思维”能力。这种能力，第一，存在；第二，有差异；第三是可训练的；第四是可测试性。人的素质差异。

本质上不是他们拥有的知识和信息量的差异，而是他们思维能力的差异。“批判性思维”理论的目标是找到训练这种能力的有效方法，揭示这种能力的差异，选择这方面的优质对象。能力测试，尤其是逻辑部分。

考验的是考生的能力。这就是为什么逻辑试题的设计要尽量避免或减少在解题过程中对相关逻辑知识及其应用的依赖。一个逻辑试题对批判性思维能力的区分度越高，这个试题的质量就越高，否则就越低。

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